高等教育与变革性技术同步不断演变，从印刷机、黑板到计算器、电脑和互联网。然而，很少有创新像生成式人工智能那样以如此速度、规模和影响力进入我们的课堂。ChatGPT、Gemini、Claude和Copilot——曾经的新工具——很快就被融入了日常学术生活。这种转变的速度不仅引起了关注，也促使我们坦诚地思考这些技术如何塑造教学、学习和理解。
　　AAC&U最新全国调查显示，1057名教员与Elon大学数字未来中心的合作研究提供了高校如何应对这一关键时刻的见解。各学科和院校类型的教员普遍对通用人工智能广泛使用的后果表示深切担忧。95%的受访者认为这些工具将增加学生对人工智能的过度依赖，其中四分之三认为影响将是显著的。90%的人担心通用人工智能将削弱学生的批判性思维技能，83%的人预测学生的注意力跨度将减少。这不是边缘性的焦虑，它们触及高等教育存在的核心——培养批判分析、反思、坚持和判断的习惯。